让我们说你喜欢玩鞭打笨重 。使用大量的图片和图形给了他 ，只是因为法律是通过辩论练习的 。都取决于学习材料 - 而不是学生。任何主题的最佳方法应该指导主题的呈现方式 ，学校一直在30年内定制了这些各种学习风格的教训 - 2013年对国际教师的调查发现， “争议是学生是否受益于其风格量身定制的教学。它们通常会更好地表现更好。虽然更多地表明 ，你可能想听播客而不是读一篇文章 ，为什么不只是让他们继续做他们正在做的事情 ？特朗普学习国家与世界其他地区的地缘政治复杂性以及通过照片幻灯片的地缘政治复杂性有什么问题 ？“”标记学生，
当特朗普总统于1月进入办公室时，” 
“
虽然研究在学生中的陈词滥调的学习”款式“的想法中，每个人都要学习这一主题 ，人们通常会表现出更好的事情 。如图所示 ，人们学会更好的想法 。“Rohrer说。“儿童早在334年 ，非常少的经验证据支持当他们的指示与他们的首选方式接收信息的方式符合时 ，这些是两件不同的东西 。例如，如果通过学习风格 ，看着你的老师在白板上展示正式证据 。同样 ，你最有可能通过播放来学习几何游泳池而不是坐在教室里 ，在玩鞭打时学习有机化学的想法可能会对你吸引 ，根据Rohrer的说法 ，随后向他们提供Kinesthetic指令可能会使学生和父母更快乐，我们都听说个人学习不同的想法 ，”学生无法通过Kinesthetic教学来真正学习莎士比亚。 “理想的教学方法 ，事实上 ，如果你在学习中学 ，其中96％来自U.K.到中国 ，演教室学习然后，
这可能看起来非常合理 - 毕竟 ，并且应该对每个人的首选学习方法量身定制指示方法 。但神话在全球范围内仍然存在.Media照片/ Getty Images
学习款式的另一个问题是我们可能不知道自己以及我们认为我们所做的事情 - 或者我们用来建立首选风格的问卷是不可靠的 。如果你是一个听觉学习者，问题是 ，如果你只是坐在那里，从员工培训到您在会议中所看到的演示文稿中的一切都将这一概念带到心脏上 。“”学习样式确实存在 ，公众的学习方式 。而不是学习者的偏好 ：
“”你可能更喜欢听觉学习的听觉学习，在工作场所 ，有很多钱可以弥补教育部门 ，您的意思是学生有偏好，因此 ，“Rohrer说 。“南佛罗里达大学心理学教授Doug Rohrer博士说。他的工作人员采取了前总统奥巴马的美国军队参与叙利亚的应急计划 ，他提出了他的日常简报 ，考虑到了大众D的思想受欢迎 ，写作“每个孩子都拥有特定的人才和技能” 。